关于举办第九届广西生态工程职业技术学院

信息化教学大赛的通知

二级学院：

为继续推动职业教育教学改革创新，促进我校信息技术与教育教学深度融合，创新教学模式，助力信息技术回归课堂，服务教学，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，经研究，决定举办第九届广西生态工程职业技术学院信息化教学大赛（以下简称“大赛”）。现将有关事项通知如下：

一、大赛赛项

（一）混合式教学比赛

（二）微课教学比赛

（三）课堂教学比赛

各赛项要求、比赛内容与办法、材料报送要求等详见大赛实施方案（附件1）。

二、组织要求

本次大赛以二级学院为单位组织参赛。各学院应高度重视，将大赛作为促进教育信息化建设的重要内容和提高教师教育技术开发、应用与研究能力的有效措施，精心组织广大教师积极参加大赛活动。

三、推荐名额分配

本次大赛本着鼓励参与、优中选优的原则，实行限额推荐制，各学院初评后推荐参加学校决赛作品不少于3件。

四、奖项设置

（一）各类作品分别按参加决赛作品数量的10%、15%、25%设一、二、三等奖；获奖作品按学校相关文件规定颁发奖金和证书。

（二）设优秀组织奖1～2名，按学院相关文件规定颁发奖金。

五、时间安排

课堂教学项目作品提交时间：2020年6月2日前。

微课教学、混合式教学项目参赛作品的提交时间：2020年9月10日前。

六、其他事项

（一）本次大赛的组织评审工作由大赛组委会承担。

（二）择优推荐作品参加2020年区信息化教学大赛。

（三）本次大赛的相关材料和往年案例可从“ftp://192.168.10.5/31现代教育技术中心”文件夹下载。

（四）为了方便交流，各位教师可加入“生态信息化交流群”,QQ群号：694869277

 

其他未尽事宜请与教务处和现代教育技术中心联系。

附件：1、第九届广西生态工程职业技术学院信息化教学大赛实施方案

2、第九届广西生态工程职业技术学院信息化教学大赛参赛作品推荐表

 

广西生态工程职业技术学院

2020年5月18日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

第九届广西生态工程职业技术学院

信息化教学大赛实施方案

 

为了更好地开展第九届广西生态工程职业技术学院信息化教学大赛（以下简称“大赛”），特制定大赛实施方案如下：

一、组织机构

组 委 会主任：潘梅勇

组委会副主任：教务处负责人

组 委 会成员：各二级学院负责人

组 委 会秘书：现代教育技术中心负责人

二、赛项要求

(一）混合式教学赛项

本赛项重点考察教师针对相对完整的一门课程（不少于30 课时），基于网络教学平台和移动教学终端开展线上线下混合式 教学，解决教学问题，增加师生互动，在课程大数据的基础上掌 握学生学习情况，关注每位学生的学习与进步，完成教学任务的 能力。参赛教师应选取实际教学中某个班级作为教学对象，基于 线上线下混合式教学理念，科学、合理、巧妙地安排和组织教学 过程的各个环节和要素，在教师角色、资源应用、互动方式、考 核与评价等方面有所创新。

(二）微课教学赛项

本赛项重点考察教师针对一个教学知识点或一个问題，设计 制作微课的能力。参赛教师自选一门课程的某个知识点（技能点），精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课 程，录制成时长在5—10分钟的微课视频。微课内容必须是需要讲述、呈现才能理解，是学习过程中的重点、难点或易错点。

(三）课堂教学赛项

重点考察教学团队（2—4人）针对某门课程中部分教学内 容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标迗成、进行反思改进 的能力。教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准 (规范），关注有关产业发展新业态新模式，对接新技术、新工 艺、新规范，依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选 取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程, 合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评 价，做出教学反思与诊改。教材选用应符合教育部有关规定。教 学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法，实现师生、 生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反 映出的问题及时调整教学策略。实训教学内容应基于真实工作任 务、项目及工作流程、过程等，注重通过教师规范操作与有效示 范培育精益求精、追求卓越的职业精神。

三、参赛内容

课堂教学比赛、微课教学比赛的参赛内容不限课程和专业，所有赛项参赛内容均需参照以下要求:

（一）参赛内容为中等职业学校德育课程的，应依据教育部印发的中等职业学校德育大纲（教职成〔2014〕14号）和中等职业学校德育课课程教学大纲（教职成〔2008〕7号）的有关要求进行设计和制作。

（二）参赛内容为中等职业学校其他公共基础课程和大类专业基础课程的，应依据教育部印发的中等职业学校公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）或大类专业基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求进行设计和制作。

（三）参赛内容为中等职业学校专业课的，应依据教育部印发的《中等职业学校专业教学标准（试行）》的教学要求进行设计和制作。

（四）参赛内容为高等职业学校专业课的，应依据教育部印发的《高等职业学校专业教学标准（试行）》的教学要求进行设计和制作。

（五）参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。

（六）参赛作品推荐表中的专业大类以《中等职业学校专业目录（2010年修订）》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及2016年增补专业为准。

四、比赛办法

由大赛组委会组织专家对参赛教师提交的视频和相关材料进行评审，评出一、二、三等奖。

五、材料报送要求

各项比赛的材料上报内容及文件大小请严格按照如下要求 执行：

(一）混合式教学赛项提交整门课程教案、本课程授课计划 表、实际使用的专业人才培养方案、课程标准、混合式教学典型 案例实施报告、不超过10分钟的讲解视频、录制2段课堂实录视频，具体要求见附录。

(二）微课教学赛项提交5-10分钟的微课视频(200M以内）、 教案和辅助资料（学生学习该微课视频所需的课件、作业、习题、 文档等配套资料，形式不限，100M以内）。

(三）课堂教学赛项提交实际使用的教案、2〜5段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业 人才培养方案和课程标准，具体要求见附录。

(四）所有赛项的文档以PDF格式提交，文档资料规范、完 整、筒朴、实用，不过度包装、装帧。视频材料，要求采用MP4 格式封装（视频编码格式：H.264/AVC (MPEG-4PartlO);音频 编码格式：AAC (MPEG4 Part3) ) 。

(五）参赛材料及其文件名、现场决赛及展示材料等，均不得出现地市、学校和参赛教师的任何信息。故意透露相关信息的， 取消其参赛资格。

参赛作品材料接收人为现代教育技术中心李林老师。

六、其它要求

（一）参赛作品必须有60%以上内容为作者原创，作品内容引用的图文资料应注明来源，由未注明来源而引起的知识产权争议，由参赛者本人承担责任。

（二）已获历届自治区级、全国大赛三等奖及以上的作品不能参加本次大赛。

（三）所有比赛项目均采取匿名方式进行，除报名表、汇总表外，各赛项提交的参赛材料（包括视频、教案、说课稿以及文件名、文档属性等）不得出现参赛单位和选手的任何信息。

七、组队要求

（一）微课教学：可以个人或教学团队（同一院校在职教师）的名义报名，以教学团队名义报名的，成员不得超过3人。

（二）混合式教学比赛：以2〜3人为团队（同一院校在职教师） 进行报名。

（三）课堂教学比赛：按照2〜4人为团队进行报名，每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）、教研任 务的教师组成，不直接实施课堂教学的团队成员不超过1人。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛；各代表队可在本区域范围内跨校联合 组建教学团队参赛，中等职业学校、高等职业学校不得混合组队 参赛。教学团队成员所在学校均须开设参赛作品教学内容所属的 专业（须在教育部备案）和课程，成员须实际承担有关教学或教 研任务，以虚假内容（身份）参赛的，取消其参赛资格以及所在参赛院校团体奖评奖资格。

(四）每位参赛教师限选1个比赛项目上报1 件参赛作品（不论排名）。未按照要求参赛的，取消其参赛资格 以及所在参赛学校团体奖评奖资格。

八、评委及费用

（一）决赛评委由教务处和现代教育技术中心共同确定。

（二）决赛评委的工作量补贴按学院相关文件规定发放。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附录

课堂教学、混合式教学赛项参赛作品材料有关要求

一、混合式教学赛项

(一）参赛作品文档。

1.整门课程教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，以整门 课程的线上线下混合式教学应用作为参赛作品，撰写实际使用的 教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、线上线下活 动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范 完整、详略得当。每个参赛作品的全部教案合并为一个文件提交。

2.本课程授课计划表

以课程实际使用的授课计划表为准。

3.专业人才培养方案

同课堂教学赛项要求。

4.课程标准

同课堂教学赛项要求。

5.混合式教学典型案例实施报告

选取课程中对混合式教学应用效果突出的部分，撰写典型案 例实施报告，包括：实施目的、实施步骤、实施反思等方面情况， 突出重点和特色，可用图、表等对实施过程和成效加以佐证，字 数不超过1000字。

(二）参赛作品视频。

1.不超过10分钟的讲解视频

(1)课程建设情况简述，如：结合平台课程栏目建设、课 程教学内容（线上、线下）、团队建设、资源建设等。

(2)结合平台介绍教学实施情况：实施时长、实施范围、 举例说明教学实施步骤。

(3)实施效果：课程互动记录、学习行为管理、学习效果 量化分析等。

2.课堂实录视频

主持人及团队成员分别选取不同教学内容或任务，录制2段 课堂实录视频（一镜到底，每段12-16分钟，总时长不超过30 分）。

二、课堂教学赛项

(一）参赛作品文档。

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，不得泄露地 区、学校名称，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

1.参赛教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该 课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际 使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动 安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完 整、详略得当。每个参赛作品的全部教案合并为一个文件提交。

2.教学实施报告

教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报 告。报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成 效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对 实施过程和成效加以佐证，字数不超过3000字。

3.专业人才培养方案

教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案，并附在本校网站发布的网址链接。专业人才培养方案应按照《教育部关于 职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职 成（2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方 案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019) 61号）有关 要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设 该课程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队， 只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。

4.课程标准

教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按 照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关 标准要求，参考职业教育国家或省级规划教材，科学、规范制定， 说明课程要求、时间进度、实施保障等。多个授课班级只需提交 其中一份课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人 所在学校的课程标准。

(二）参赛作品视频。

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习）， 录制2〜5段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段， 不直接实施课堂教学的团队成员可不作要求。课堂实录视频毎段 最短8分钟左右、最长20分钟左右，总时长控制在40〜45分钟; 每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作 品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学 风格的教学活动实况。高职专业课程二组参赛作品的视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。

课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇 臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离课 堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音、不加片头片尾、字幕注解，不泄露地区、学 校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段 视频文件命名有明显区分。

视频录制软件不限，采用H.264/AVC (MPEG-4 PartlO)编 码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps,不超过 1280Kbps;分辨率设定为720 X 576(标清4:3拍摄）或1280 X 720 (高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频釆 用AAC (MPEG4 Part3)格式压缩；采样率48KHz;码流128Kbps (恒定）。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

第九届广西生态工程职业技术学院

信息化教学大赛作品推荐表

学院名称：

注：专业大类以《中等职业学校专业目录（2010年修订）》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及2016年增补专业为准。